2016年 第12期目录

    新卷首
    (1)
    以教师为本,提升学校办学水平
    司恩国
    新课改
    (4)
    陶行知教育思想对小学语文教学的启示
    唐瑜妹
    (5)
    信息技术让识字教学焕发光彩
    陈天霞
    新感悟
    (6)
    从学生的推责现象说起
    沈丹
    新课改
    (7)
    让“说”更有价值
    戴亚芳
    (8)
    引信息技术之活水,显语文教学之活力
    陆丽萍
    (9)
    创造有利条件,让孩子大胆“说”
    翁光伟
    (10)
    小学数学教学中学生自主学习能力的培养
    季宏
    (11)
    依托“探索规律教学”,渗透数学思想
    郁晔
    (12)
    数学课堂中的情感价值观如何体现
    蒋斌
    (13)
    画好“点睛之笔”——在课堂教学中如何对学生进行学习评价
    陆月华
    (14)
    基于故事教学法的小学英语微课设计与开发
    胡鹰
    (15)
    小学英语“生本型”作业设计
    钱余
    (16)
    英语课堂教学要满足学生的心理期待
    丁小明
    (17)
    理解学科意义是学科建设的基础
    范伟洲
    (18)
    初中社政学科材料分析题命制策略探究——以2007～2015年宁波中考社政试题为例
    陈洪平
    (19)
    让小组合作学习为音乐课堂增“色”
    陈清
    (21)
    在体验中感受音乐,在音乐中体验情感——音乐课中的情感体验
    陈卫萍
    新课标
    (22)
    语文新课标之新理念点滴谈(五)
    石景章
    新课程
    (23)
    走进传统节俗,坚守文化之根——“传诵节俗文化经典浸润人生”校本课程构想
    张瑾
    (24)
    九年一贯制学校体育课程统整理论建构研究
    易建军
    新课题
    (25)
    小学生身体素质现状调查研究
    魏琼
    新探索
    (26)
    书法用笔教学探索
    顾效
    (27)
    阅读课堂语感培养缺失之现状
    张蕾
    (28)
    中小学诗歌教学的路径选择
    李颖
    (29)
    开关巧扮,文好一半
    王建峰
    (30)
    让“鲶鱼”激活整个“池塘”
    胡雯
    (32)
    建立语言模板,规范数学语言
    康倩
    (33)
    小学英语课堂设计的几个误区
    严素芬
    (34)
    在活动中体验,在体验中发展——思品教学实践感悟
    吴芳
    (35)
    静态情境图不静态——小学品德教材中情境图的使用
    殷春萍
    (36)
    农村高中思想政治课学生学习方式现状分析及对策
    陈优文
    (38)
    展示课在音乐教学中之体验
    张红娟
    (39)
    快乐识谱教学三步曲
    沈秋瑾
    (40)
    业余女声合唱团声音训练之我见
    柯剑文
    (41)
    “错误”的另一种用法
    平波
    新课堂
    (42)
    让语文识字课堂焕发生命活力
    刘位武
    (43)
    “无”中生“有”,让语文课堂熠熠生辉——中年段文本空白处的合理利用
    韦沁
    (45)
    立德树人:农村初中构建高效思品课堂的实践与思考
    李金苹
    (46)
    让“我们感”凸显于品德课堂——生本理念下小学《品德与社会》地理主题教学的探索
    朱丽丹
    (48)
    让心理健康教育在小学美术课堂绽放
    胡泽惠
    (49)
    开展课例研究,打造适恰课堂
    徐正伟
    新案例
    (50)
    习作《成长的烦恼》的教学及设计理念
    付秀娟
    (52)
    这一生,我要如何过?——读《我的叔叔于勒》思考人生选择
    濮荷英
    (53)
    “解决实际问题”教学中学生发散性思维的培养
    季艳秋
    (54)
    课堂因“此”而动——以3A Unit5《Look at me》为例
    赵姗姗
    (56)
    目标与评价:社会主义核心价值观在品德学科教学中的落实——以《我们和诚信在一起》为例
    査春晓
    (57)
    教学需要还是学生需要?——对《文化习俗多姿多彩》教学案设计的再思考
    高艳芬
    (58)
    小学科学情境教学随笔——《建高塔》一课引发的思考
    黄伟欣
    新幼教
    (59)
    携手同行,在实践中成长
    何晅
    (60)
    让虞山特色资源在幼儿游戏活动中绽放光芒
    许瑛
    (62)
    趣味建构,构建快乐——小班建构游戏的观察与指导
    周敏
    (63)
    引导幼儿学会探究
    金晓千
    (65)
    幼儿园情境教学发展幼儿综合能力
    朱文华
    新话题
    (66)
    学从“问”中来——小学英语课堂中的有效提问
    徐丹
    (67)
    合理利用体育游戏提高体育课堂教学效率
    刘锡坤
    新博客
    (68)
    用好奖励和惩罚这两把双刃剑
    濮静雅
    新沙龙
    (70)
    让政治课情境教学“活”起来
    秦未
    (71)
    “情”至深处,“境”在其中——小学音乐课堂中的情境教学法
    郑颖萍
    新专版
    (72)
    阅读、阅读能力与阅读教学
    王先如
    (73)
    低年级识字写字教学实践
    云云
    (74)
    阅读教学中关于朗读指导的思考
    李菊
    (75)
    激发兴趣,让古诗教学充满魅力
    杨德凤
    (76)
    传统经典的教学策略
    陆进
    (77)
    紧扣教材,扎实训练——提高低年级学生说写能力的几点体会
    车福俊
    (78)
    丰富的想象是个性化作文创新的摇篮
    江世国
    新感悟
    (78)
    教育人手记10则
    马雪芳
    新专题
    (79)
    学然后知不足,教然后知困
    马红艳
    (80)
    尊重差异,让个性之花自由绽放
    徐建林
    (81)
    用“思考”打破课堂里的“皮亚杰现象”
    朱敏彦
    新主题
    (83)
    主题式校本研修:本真教育理念下促进教师专业发展的研究
    蔡晓强;屠丽琴
    (84)
    教师发展性评价新策略
    倪连芳
    (85)
    “为了谁,依靠谁,我是谁”——新课程理念下小学英语教师的角色转变
    汪淳
    新德育
    (87)
    爱,让德育变得温暖
    靳丽敏
    (88)
    “四讲”:让德育涌如泉,暖如春
    张萍
    新关注
    (89)
    小学数学教学中有意注意习惯的培养
    倪菊芳
    新阅读
    (90)
    学习,因阅读而精彩——加强课外阅读,营造书香班级
    查琴芬
    (91)
    在诗意中酿造美好——儿童诗在儿童阅读世界中的不可替代性
    姚冬敏
    (92)
    “横看成岭侧成峰”——初中语文个性化阅读《山海经》初探
    章文呈
    新特色
    (93)
    深化健雄精神教育,彰显明小文化品位
    全柳芳
    (95)
    在传承中积淀厚重的校园文化
    潘琼
    (96)
    加强校园文化建设,促进学生心灵成长
    朱日生